速算训练
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速算训练话题已于 2025-04-04 16:10:32 更新
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1、打好速算的基本功，口算是速算的基本，要保证速算的准确率，基本口算的练习是不可忽视的，在充分理解了算理的基础上，要不断简缩思维过程，才能达到速算的效果。2、运算定律运算定律是速算的支架，是速算的理论依据，对于定律的练习要突出规律、公式、法则等的形成过程，抓住运算定律的特点，探索解决实...
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小学数学速算法1 1、十几乘十几 口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。 例：12×14=？ 解: 1×1=1 2＋4＝62×4＝8 12×14=168 注：个位相乘，不够两位数要用0占位。 2、头相同，尾互补(尾相加等于10) 口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。 例：23×27=？ 解：2＋1＝...
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一年级速算训练的目的：使4—13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。以速算为载体达到全脑潜能开发的目的，达到提升学习能力及培养良好学习习惯的目的，教材紧扣小学新课标，注重幼小衔接。同时，科学地运用儿童教育学、心理学、生理学及孩子好动、好玩、好奇和感官认识事物的特点，融入趣味数...
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4、做一些形式多样的的练习速算能力的形成，要通过经常性的训练才能实现，且训练要多样化，避免呆板、单一的练习方法。每节课前安排适量练习。每节数学课教师视教学内容和学生实际，选择适当的时间，安排3到5分钟的速算练习，这样长期进行，持之以恒，能收到良好的效果。
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手脑速算通过双手运动刺激大脑细胞兴奋,促进大脑血液循环和发育,左手运动锻炼右脑,右手运动锻炼左脑。使左右脑平衡发展的同时活跃起来参与记忆和思维。 将人的全脑特别是右脑潜能得以有效开发。■ 紧扣大纲: 紧扣小学课程体系,注重幼小衔接,学以致用。学习效率是其他速算的5-10倍。 三、易道手脑速算六大训练:■ 静定...
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在错位数相减时，有一个速算小技巧，就是先拿错位数的个、十位相减，最后，用减下的差，再乘以9，就是这组错位数相减的结果。举例来说明，比如91-19=？方法是，先拿9-1等于8，再用8乘以9，结果是72。20以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等...
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心算口算速算的方法是什么1 1、加大减差法：前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。2、减大加差法：被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。3、互补两个数的差：两位互补的数相减，被减数减50乘以2；三位互补的数相减，被减数减500乘以2；四位互补的数相减，...
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1、十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=？解: 1×1=1 2＋4＝6 2×4＝8 12×14=168 注：个位相乘，不够两位数要用0占位。2.头相同，尾互补(尾相加等于10)：口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。例：23×27=？解：2＋1＝3 2×3＝6 3×7＝21 23×27=621 注...
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方法三：连减法（平时法），如13-7用‘连减法’可以这样想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。 方法四：加补法。如13-7还可以这样想： 13-10+3=6 二、视听结合，强化口算 口算是笔算的基础，它具有花时少，容量大、形式活、速度快的特点。因此，通过口算训练，可以促使一年级学生计算能力的...